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「無一事而不學,無一時而不學, 無一處而不學」— 訪問倪佳道明博士

2023年10月26日
教職員成就

倪佳道明博士現為香港浸會大學宗教及哲學系助理教授,曾在聖路易斯大學獲得哲學博士學位。他對研究程朱理學尤感興趣,最近出版了《儒家和亞里士多德形而上學中的物質對象:形質說的必然性》一書,探討了朱熹的形而上學與亞里士多德及其他西方哲學家的相似之處。我們很榮幸邀請到倪博士與大家分享他對朱熹、基督教以及學習的看法。


朱熹和中世紀西方形而上學中的善
倪博士對朱熹的世界觀抱有濃厚的興趣。朱熹認為,萬物由「理」和「氣」所構成。「理」代表事物的本質,是構建物質世界的法則;「氣」則是「理」的具體實現,形成了一切事物,類似於「物質」的概念。在物質世界中,這兩者從不相離。朱熹認為「理」是我們追求完善道德生活的目標,即我們的本質和存在。我們的本質是一切事物的根源,即太極的本體。倪博士主張中世紀基督教哲學家如托馬斯.阿奎那和朱熹之間存在着相似之處。兩者都指向一個原則─上帝或太極─是所有善的來源。世界中所有事物的本質反映了上帝或太極的善。一切存在的事物都是善的,我們道德生活的目的是培養我們的本性更貼近上帝或太極。因此,成為道德高尚的人,就是更接近我們的本質和存在。

 

學習的原因
「形而上學」這個詞或許讓我們感到複雜,似乎與日常生活沒有直接聯繫,因此可能被視為不必要去理解。但倪博士提出了不同觀點,他認為了解自己可以幫助明確我們的目標,因此是首要的。所有知識(不僅限於「形而上學」)都有助於我們發現世界結構、人類真實本質和生活意義。理解善的起源、太極或上帝,有助於我們過一個有意義的生活,接近理想中的自己。我們必須認識到,尋求未知的事物是不可能的,所以學習對我們而言至關重要。


寄語學生的話
朱熹曾說:「無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學,成功之路也。」我們一生都在學習。知識和智慧不單止在學術領域有價值,更能豐富日常生活,賦予生命意義和價值。在這科技飛速發展的時代,取得成功需要不斷獲取額外的知識,以全面理解生活的價值觀和概念。因此,倪博士寄語大家切勿失去學習和探索的動力。即使只有一點點進步,但只要一直朝着成為更好、更有智慧的人的目標前進,這終將得到回報。

 

作者 
呂詠鈞(宗教及哲學系)

中文翻譯 
胡珮怡(英國語言文學系)

摘自<Arts Fanfare> Issue No. 11