為何修讀宗教研究
宗 教 探 索 宇 宙 終 極 真 相，並 揭 示 人 性 內 涵
中 追 求 真 、 善 、 美 的 情 操 。宗 教 亦 因 而 在 個 人 或 社 群 中 成 為 一 種 動 力 ， 策 動 人 超 越
自 我 ， 尋 求 達 致 那 更 高 、 更 完美 的 境 界 。 偉
大 的 宗 教 傳 統 擁 有 大 量 靈 性 資 源 ， 讓 年 輕 人 學 習 如 何 面 對 生 命 的 難 題 ， 及 回 應 香
港社 會 在 近 數 十 年 的 各 樣 急 劇 轉 變 。
運
用 描 述 性 、 批 判 性 和 哲 學 性 的 進 路 研 習 宗 教 ， 不 僅 令 同 學 認 識 不 同 宗 教 信 仰 和 實
踐 的 具 體 知 識 、 訓 練 學 術 研 究 的 能 力 和 技 巧 ， 更 曉 得 如 何 處 理 人 生 的 各 項 挑 戰 。
宗教研究（榮譽）文學士課程
本
課 程 為 學 生 提 供 兼 顧 描 述 性 、 哲 學 性 和 批 判 性 的 宗 教 研 究 訓 練 。 範 圍 包 括 基 督 教
、 回 教、 道 教、 儒 教 、 佛 教 在 內 的 各 地 不 同 宗 教 傳 統。 學 生 並 須 從 「基 督 教研 究 」 和 「
哲 學 研 究 」 中 選 修 一 項 專 組 課 程 。「 基 督 教 研 究 」強 調 從 神 學 ， 倫 理 和 社 會 文 化 向
度 研 究 基 督 教 信 仰 ； 「 哲 學 研 究 」 則 涉 及 與 各 宗 教 傳 統 有 密 切 關 連 的 哲 學 課 題， 難
題 或 概 念 。
為何選讀浸會大學
浸
會 大 學 著 重 全 人 教 育， 在 浸 會 作 為 大 學 生， 你 所 經 歷 的 並 不 僅 局 限 於 偏 狹 的 專 科 知
識，而 是 更 廣、 更 豐 富 的 知 識 探 索； 在 自 由 教 育 的 理 想 下， 老 師 們 會 教 你 如 何 作 分 析 及
批 判 的思 辯， 他們 會 向 你 展 示 你 從 未 想 過 卻 又 對 你 的 人 生 極 其 重 要 的 課 題， 挑 戰 你 對
生 命 有 更 深 的 投 入 委 身。
浸 會 大 學 另 一 優 點 是 我 們 著 重 人 與 人 之
間 的 關 係， 在 強 調 學 術 卓 越 的 同 時， 我 們 不 忘 建立 一 個 有 情 的 社 群， 以 促 進 同 學 們 個
人 生 命 的 成 長。
選 擇 在 浸 會 研 讀 宗 教 的 最 佳 理 由 其 實 很
簡 單： 浸 會 宗 哲 系 有 一 群 資 歷 深 厚 的 學 者， 同 時也 有 獨 特 的 課 程， 宗 哲 系 與 其 他 學 府
不 同 的 另 一 特 點 是： 我 們 不 單 有 優 秀 的 宗 教 研 究 學 者， 也 有專 研 哲 學 的 學 者， 同 學 們
可 以 在 哲 學 與 宗 教 的 積 極 對 話 中 有 更 闊 的 視 野 及 更 深 的 探 思。
就業與升學
浸
會 大
學
宗
教
研
究
課
程
提
供
嚴
格
學
術
訓
練，讓
同
學
有
進
行
獨
立
研
究
和
畢
業
後
繼
續
深
造
的
能
力。不 少 人
以 為 研 讀 宗 教 是 很 難 有 工 作 出 路 的，其 實， 研 讀 宗 教 研 究 的 同 學 畢 業 後 的 出 路 也 是 廣
闊 的， 在 教 學 （ 宗 教 倫 理 、通 識 教 育 或 其 他 課 程）、 公 職、 行 政、 文 化、 出 版 以 致 宗 教 團
體 的 服 務 機 構 都 可 以 有 很 好 發 展 的 機 會。 宗 教 研 究 跟 其 他 純 文 科 或 純 理 科 的 研 究 一
樣， 除 了 在 教 育 方 面， 不 一 定 與 任 何 行 業 有 直 接 關 係。 過 往， 唸 純 文 學 或 純 理 科 的 同
學， 除 了 教 學， 或 公 務 員 職 系 的 工 作， 在 其 他 方 面 發 展 確 有 一 定 的 困 難。現 時 情 況 已 不
相 同， 社 會 的 實 業 家 以 及 政 府 各 部 門 所 著 重 的 不 再 是 專 科 的 技 術 知 識， 而 是 靈 活 的
思 辯， 深 入 分 析 事 情 的 能 力， 廣 闊 的 基 礎 知 識 以 及 應 對 處 境 的 創 作 力。 在 今 日 的 社 會
中， 無 論 擁 有 那 一 學 科 的 榮 譽 學 位， 祇 要 是 成 績 卓 越， 便 可 以 在 任 何 方 面 有 所 發 展。
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